Zespół pomocy
psychologiczno-pedagogicznej

Psycholog szkolny zapewnia Uczniom wsparcie emocjonalne na terenie szkoły oraz wspomaga Rodziców i Nauczycieli w procesie wychowania.

Podstawową wartością dla psychologa jest dobro Dziecka.

Zadania i obowiązki psychologa szkolnego:

1. Udzielanie indywidualnej pomocy psychologicznej Uczniom:

• Prowadzenie wstępnych działań diagnostycznych w celu określenia przyczyn trudności a także oceny mocnych stron w sferze emocjonalno-społecznej oraz poznawczej Uczniów (obserwacje w klasie, spotkania indywidualne z uczniami, kwestionariusze, konsultacje z Nauczycielami oraz wywiady z Rodzicami).
• Prowadzenie doraźnych konsultacji indywidualnych dla Uczniów potrzebujących wsparcia w rozwoju poznawczym i emocjonalno-społecznym.
• Prowadzenie interwencji psychologicznych w sytuacjach konfliktów rówieśniczych, kryzysów emocjonalnych Ucznia.
• Prowadzenie zajęć z obszaru terapii psychologicznej dla dzieci ze szczególnymi potrzebami edukacyjnymi (posiadającymi opinie i orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego).
• Kierowanie Uczniów do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub na terapię zewnętrzną w zależności od potrzeb, przygotowywanie opinii psychologicznej o Uczniach.

2. Udzielanie grupowego wsparcia psychologicznego:

• Sprawowanie opieki psychologicznej nad powierzoną sobie klasą:
  
  • prowadzenie lekcji z obszaru edukacji emocjonalnej i społecznej, a także propagowanie wartości tj. szacunek i życzliwość do drugiego człowieka, tolerancja, uczciwość i odpowiedzialność za swoje zachowanie,
  • monitorowanie zachodzących w klasie zjawisk społecznych zarówno pozytywnych jak i niepokojących  oraz konsultowanie ich z wychowawcą w celu zaplanowania adekwatnych dla klasy interwencji.

• Prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych z elementami treningu umiejętności społecznych dla grup Uczniów przeżywających różnego rodzaju trudności w sferze emocjonalno-społecznej.

3. Udzielanie wsparcia psychologicznego Nauczycielom i Rodzicom:

• Pomoc i wsparcie w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz ścisła współpraca z Nauczycielami a zwłaszcza Wychowawcami, Pedagogami oraz Dyrekcją szkoły. Prowadzenie warsztatów z obszaru psychologii komunikacji, rozwojowej i wychowawczej w miarę zgłaszanego zapotrzebowania i możliwości czasowych psychologa.
• Doraźne wsparcie Rodzica i pomoc psychologiczna w trudnościach wychowawczych Dziecka, które mają związek ze środowiskiem szkolnym.
• Współpraca w zespole psychologiczno-pedagogicznym, pomoc w opracowaniu dokumentacji (Wopfu i IPET) dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

Pedagog specjalny obejmuje wsparciem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz ich rodziców poprzez realizację następujących zadań:

1. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami i innymi specjalistami zatrudnionymi w szkole oraz wspieranie ich w pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

2. Współpraca z zespołem mającym opracować  dokumentację dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, w tym IPET i WOPFU.

3. Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych dla uczniów z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego.

4. Wspieranie rodziców w trakcie procedury uzyskania orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Terapia pedagogiczna
Nadrzędnym celem terapii pedagogicznej jest stymulowanie ogólnego rozwoju dziecka, w tym rozwoju umysłowego ( poznawczego) i emocjonalno-społecznego.

1. Terapia ma na celu:

• wzmacnianie pozytywne dziecka, dodawanie mu wiary we własne możliwości,
• wyrabianie odpowiedniego podejścia do obowiązków szkolnych,
• wyrabianie systematyczności i odpowiedniej motywacji do pracy,
• ułatwianie opanowania materiału przewidzianego na danym etapie edukacyjnym, poprzez korygowanie zaburzonych sfer.

2. W procesie terapii pedagogicznej terapeuta zwraca uwagę na usprawnianie u dziecka:

• percepcji wzrokowej i słuchowej,
• koordynacji wzrokowo- ruchowej,
• pamięci wzrokowej i słuchowej,
• koncentracji uwagi i orientacji w przestrzeni,
• sprawności ruchowej( motoryka duża i mała).

3. Terapeuta pedagogiczny:

• ustala przyczyny trudności w nauce czytania i pisania,
• pomaga dziecku w niwelowaniu trudności, przyczyn i objawów niepowodzeń szkolnych, co w konsekwencji prowadzi do podwyższenia samooceny i motywacji do nauki oraz obowiązków szkolnych,
• prowadzi treningi czytania i pisania, treningi czytania ze zrozumieniem,
• ćwiczy rękę i umiejętności graficzne,
• przeprowadza treningi ortograficzne.

Logopeda to specjalista, który zajmuje się wszelkimi trudnościami związanymi z nabywaniem kompetencji językowych oraz komunikacyjnych. Kształtuje mowę na wszystkich jej płaszczyznach (słownictwa, gramatyki, artykulacji, fonacji, emisji), zapobiega jej zaburzeniom, a jeśli wystąpią – prowadzi korektę nieprawidłowości. Pomaga również w doskonaleniu wypowiadania się poprzez ćwiczenia dykcyjne.
Do zadań logopedy należą:
– diagnoza logopedyczna (w tym badania przesiewowe pozwalające ustalić stan mowy oraz poziom rozwoju językowego uczniów),
– prowadzenie zajęć logopedycznych z uczniami,
– udzielanie porad dla rodziców i prowadzenie z nimi konsultacji w kwestii sposobu niwelowania trudności w mówieniu,
– prowadzenie konsultacji z nauczycielami w zakresie wsparcia uczniów z trudnościami w językowym porozumiewaniu się,
– podejmowanie profilaktyki zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów,
– wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia mocnych stron, predyspozycji, zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu uczniów, w tym barier i ograniczeń utrudniających funkcjonowanie ucznia i jego uczestnictwo w życiu szkoły,
– udzielanie pomocy pychologiczno – pedagogicznej.